“无线电陆空通话” 精品课程
- 发布日期：2015-01-05
- 浏览次数：225
四川省高等教育“质量工程”
子项目申报表
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项目类别：
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专业综合改革
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项目名称：
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飞行技术专业综合改革
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子项目名称：
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“无线电陆空通话” 精品课程
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所在学校：
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（盖章）
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子项目负责人：
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陈艾莎
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填报日期：
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2011.10.23
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四川省教育厅 制表
二Ｏ一一年十月
填 表 说 明
1. 项目类别与附件1一致。
2. 项目名称与附件1一致。
3. 子项目名称按照《四川省教育厅关于开展2011年度高等教育“质量工程”专项项目申报工作的通知》所确定的子项目名称申报。
4.子项目所填写的前期建设基础的相关成果，截止时间为2010年12月31日。
5.申报表的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
6.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
7.申报表限用A4纸张打印填报并装订成册。
8.优秀教材项目可报送编写提纲、出版合同等必要附件，并与项目申报一起装订报送，其他申报项目原则上不再上报附件材料。
1.子项目负责人
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1-1
基本
信息
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姓 名
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陈艾莎
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性 别
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女
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出生年月
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1957.4
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学 历
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大学本科
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专业技术
职 务
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教授
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电 话
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0838-5185689
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学 位
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学士
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行 政
职 务
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传 真
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所在院系
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外国语学院
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学科专业
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外国语言文学
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1-2
教学
情况
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（含承担本专科教学任务、开展教学改革与研究情况，总计不超过10项）
1.承担了飞行技术专业，航行管制专业的“陆空通话课程”；航空公司在职飞行人员“飞行英语”课程；研究生”民航英语课程”。
2.编写《国际航线飞行英语》（共五本）《国际民航空管人员英语》（共两本）四川科学技术出版社2007年，本人均为副主编。
３率先担任了民航总局局方培训班“ＩCAO新标准民航英语课程”。为我院ICAO新标准民航英语在职飞行员的培训和养成飞行学员的教学提供了宝贵的经验。
４.开展了ICAO新标准民航英语教学改革；提出了将情景教学法运用于无线电陆空通话教学中。“民航无线电陆空通话情景教学法”获得学院教学研究成果奖；
５.新开设了研究生民航专业英语课程，完成了教学大纲、考试大纲、教材编写大纲等。编写了《民航英语研究生专用教材》；
６.开设了具有民航特色的课程“飞行翻译课程”。主编了《飞行翻译教程》 西南交通大学出版社2006
７.负责了“ICAO英语语言课程建设”课题中“高级无线电陆空通话”一书的编写
８.负责了民航飞行学院ICAO飞行英语强化培训无线电陆空通话课程教学大纲的修定。
９.起草了无线电陆空通话飞行人员培训大纲（民航总局）。
10. 参与了飞行学院飞行英语新大纲的编写和修改。
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1-3
学术
研究
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（近年来主持的科研项目、获得的科研成果，总计不超过10项）
１．2005年 “飞行翻译练习系统” 4万
２．2005-2006参与“空管人员ICAO英语测试及培训系统” 280万
３. 2005-2006“国际民航飞行人员英语学习系统” 38万 横向课题
４. 2006“民航飞行人员无线电陆空通话高级英语演练系统” 4万
５．2007年 “飞行翻译理论与实践多媒体教学软件” 2万
６．2008年 “管制员民航英语练习软件” 4万
７．2008年－200９年“研究生课程建设项目” 4万
８．200９年－20１０年“OPI模拟练习系统” 4万
９.２０１０《飞行人员ICAO英语考试（PEPEC）指南》（副主编）
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1-4
获奖
情况
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（近年来，获得的主要的教学、科研奖励情况，总计不超过10项）
1.开拓创新，构建中国民航ICAO英语培训、考试体系2009年民航局教学成果一等奖
2.飞行翻译教学的理论创新与教学改革2009年民航局教学成果二等奖
3“飞行翻译教学与研究”2008年获得学院第六届教学成果奖一等奖，
4 “民航无线电陆空通话教学改革与实践”获得学院第四届教学成果一等奖
5.“民航无线电陆空通话情景教学法”获得学院教学研究成果二等奖
６. “坚持ICAO标准，建立全新民航英语教学体系的研究与实践”2010年学院教学成果奖一等奖
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2.子项目参与人员
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姓名
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性别
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年龄
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职称
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学历
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所在单位
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项目分工
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陈 方
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男
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42
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副教授
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硕士
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外国语学院
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学科建设
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肖 凌
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男
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37
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副教授
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硕士
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外国语学院
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师资培训
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吴土星
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男
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53
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教 授
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本科
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继续教育学院
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ESP理论研究
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李明良
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男
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42
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副教授
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硕士
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外国语学院
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教材、教研、科研
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郑 丽
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女
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副教授
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硕士
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外国语学院
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教材、教研、科研
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申卫华
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女
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副教授
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硕士
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外国语学院
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教材、教研、科研
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唐其敏
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女
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讲 师
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硕士
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外国语学院
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教材、教研、科研
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黄大勇
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男
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教 授
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博士
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外国语学院
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ESP理论研究
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3.校外参与共建单位（无合作共建单位项目可不填写）
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单位名称
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承担工作
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民航总局空管局
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资金支援，组织管理
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东方航空公司
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资金支援，参与开发
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4.子项目建设的前期基础
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4-1项目建设已具有的前期基础、取得的前期成果等。
无线电陆空通话课程2003年评为学院优秀课程，同年评为四川省精品课程。
2003年底ICAO国际民航组织向全球 颁发了“ICAO语言熟练要求执行手册”（DOC9835/AN453）并在相关附件中要求从事国际飞行服务的飞行人员、管制人员要达到相应的英语通话标准。作为民航大国，中国民航做出了积极的响应，承担起了应有的责任，中国民航飞行学院外国语学院本着为中国民航分忧解难的责任心和使命感，开始了一系列的研究和创新：
学院重新制定了教学计划，外国语学院重新编写了教学大纲，重新调整了分院的教学模式。根据民航总局的要求，提出了飞行学员在完成高级机训练之前获得ＩＣＡＯ英语三级的新要求。
学院新成立了ICAO民航英语教研室，各分院也成立了民航英语教研室，各分院的教师由原来的一名增加到三名，分院共增加教师8名。
２００６年出版包括通话、听力、口语和核心词汇四本飞行员ICAO英语系列教材。２００７年 出版了包括通话、阅读和核心词汇三本管制员ICAO英语系列教材。这两套教材开创了中国ICAO英语先河、解决了中国民航两支最重要的队伍的ICAO英语学习没有教材的困难。该教材得到了ICAO民航英语语言首席专家Elizabeth Mathews的高度认可，达到国际领先水平。
外国语学院开发了“民航飞行人员国际航线飞行英语计算机练习系统”和“民航飞行人员无线电陆空通话高级英语演练系统”。这两套系统已经于2006年9月通过科研结题鉴定，专家对这两套系统的鉴定结论是：（系统）是先进、实用、开放、安全、稳定的飞行人员英语学习和测试支持系统，能够满足我国民航飞行人员ICAO英语学习和考前复习需要，达到了国内飞行人员英语学习系统的领先水平，
2008年 -2010年学院开发的“管制员民航英语练习软件” “OPI模拟练习系统”已通过验收并开始投入使用。“飞行员ICAO民航英语模拟考试系统”一开始试运行。
由于民航总局的大力支持和全体教师的努力，我院获得了许多突破，完成了多项创举。飞行学院是国内第一家研究ICAO英语的机构，飞行学院是国内第一家取得ICAO飞行员英语培训资格的机构，飞行学院是国内第一家取得飞行员ICAO英语考试资格的机构，飞行学院也是第一家建立飞行员ICAO英语考试考点的机构。
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4-2项目与《中央财政支持地方高校发展专项资金2010-2012年项目建设规划》中规划项目之间的关系（无规划项目支撑的申报项目不填写）
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5.子项目建设目标
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项目建设的总体目标和具体目标
（立足经济社会发展需要，针对急需解决的关键问题，提出建设目标）
中国民航飞行学院作为培养飞行人员的摇篮，它不仅担负起培养合格飞行员的重任，也应为中国民航到达国际民航组织语言要求做出贡献。随着我国经济的快速发展，中国民航也以惊人的速度在发展，中国民航在国际民航中的地位越来越高，作为缔约国，中国民航应义不容辞地遵守国际民航组织的规定，到达国际民航组织对英语语言的新要求，保证飞行安全。
当前我们急需解决的关键问题是：1民航英语师资严重不足；2飞行人员和航管人员的ICAO英语教学资料的不足；3 民航英语理论研究的不足4. 网络自主学习方面的不足；5 本院与分院教学衔接的不足；5.航线飞行员无线电陆空通话教材的不足。
通过五年左右的建设，逐步形成以突出飞行学员良好的交际能力和无线电陆空通话能力优势的教学特色，力争无线电陆空通话的教学水平居民航高校的首位。通过国外送培和校内培训等方式力争合格民航英语教师达到40名。飞行学员在ICAO英语考试四级通过率有突破性进展。争取在2014年前实现无线电陆空通话为国家级精品课程，争取获得民航局优秀教材五部，民航局教学名师两名，民航局教学成果奖和科研奖各一项的目标。
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6.子项目建设主要内容
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（高度概括项目建设主要内容所包含的要点，限300字以内）
在未来的五年内，以ICAO对飞行人员的语言新要求以及中国民航总局对飞行人员的新要求为契机，将民航无线电陆空通话课程打造成为中国民航各高校中最有特色的课程，教学水平在民航高校的民航英语教学中居首位。
深入研究ESP教学原理和情景教学法理论并将其与无线电陆空通话教学有机结合，使理论研究和教学良性互动，促进教学内容和方法的改革。
进一步加强民航无线电陆空通话课程体系的内涵建设。在教学过程中突出无线电陆空通话实践应用性课程的特点，开发研制更多更实用的自主学习软件，特别是在飞行训练阶段的练习软件。
利用我院的飞行实验室，航行管制实验室，飞行模拟训练机等有利资源，结合外送培训等方式尽快打造一批业务精湛的高水平的教师队伍。
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7.子项目建设方案
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（项目拟采取的主要措施、实施办法、进度安排等内容）
1. 2012年继续送派20名教师赴加拿大滑铁卢大学参加民航英语新教学法培训。校内利用学院现有设备、实验室、模拟实验室培训教师，到2015年民航英语合格教师达到40名。
2. 1012年启动民航无线电陆空通话国家精品课程的申报
3. 2012年底完善模拟练习系统的题库建设
4. 2012年初完善OPI练习系统的50套题内容
5. 2013年初正式出版现在试用的五部新教材
6. 2013年初修改电子教案，用先进的传媒技术将无线电陆空通话课程打造成民航的示范引领课程
6. 2013年中最新无线电陆空通话课程在各分院视频公开，2013年底完善和优化课程共享系统在全民航视频公开，将该课程建设成为资源共享课程。
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8.子项目预期成果、效益与主要特色
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8-1项目的预期成果与效益
（含项目实施的覆盖面、预期的学生培养成效、人才培养效益和社会效益、成果的推广使用范围等）
该项目覆盖面包括我国飞行学院的飞行学员，各民航学院的飞行员，各航空公司的飞行员，各培训机构，各航空管制人员，各航空管理局培训机构等。
无线电陆空通话是民航英语中的一个分支，语言学习是需要长时间不间断的学习，项目完成后可使飞行人员和管制人员不断地自主学习。预期培养效果良好。
目前各航空公司为了提高飞行人员的英语通话水平，据不完全统计已投入了上千万资金。民航总局也为民航英语工程投入了上千万的资金。我们的项目完成后会给中国民航和航空公司节约大量的人力和资金。
本项目是关系到中国民航飞行安全和效益的大事，其推动和应用将发挥产业链条作用，在保证飞行安全的基础上，将对民航生产效益产生重大影响。因此，它具有巨大的社会效益。
由于本项目以自主研发为主，拥有自主知识产权，研发水平处于国内外领先水平，因此不仅节约了大量资金而且还具有在国际上进行推广和使用的实力和经济前景。
目前，国外语言培训机构也看好了这一领域，发现了其中的商机，以各种手段和方法进入我国民航英语教学。但是，由于我院民航英语教学历史悠久，而且取得了较好成绩，因此，我们具有相当的实力和竞争力。如果能有省教育厅的支持，那更是锦上添花。
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8-2项目主要特色
（项目主要的创新性，与其他同类项目相比较的独特性和优质性）
1. 理论创新：据国际民航组织最新语言标准，在理论上突破了原有的听说教学法，将情景教学法运用于无线电陆空通话教学中，建立了民航无线电陆空通话的情景教学法。
2. 实用性：本课题的涉及的内容均针对国际航空活动相关民航飞行员和管制员进行设计，从而使本项目的研究成果具有很强的实用价值，适用于全民航飞行员、管制员陆空通讯语言的培训，解决了中国民航飞行员队伍的ICAO英语学习和自主学习难题。也完成了民航英语与国际民航ICAO英语的全面接轨。
3. 依据国际民航组织最新语言标准进行了民航英语系列研究，其研究成果已经用于总局考试系统和总局空管局的考试系统中，填补了ICAO英语研究的空白。也得到了国际民航组织有关专家的肯定。
本项目以自主研发为主，拥有自主知识产权，研发水平处于国内外领先水平，具有在国际上进行推广和使用的实力和经济前景。
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9.学校支持与保障政策
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多年来学校对民航无线电陆空通话课程十分重视，先后批准了大大小小的项目十多项。投入了有近百万资金。民航总局对民航英语的投入也有近三百万。
多年前学院就发布了179号文件，对无线电陆空通话给予了政策支持。飞行学生在民航英语的总局考试通过率高的教师要给予一定的奖励。现在学院正在理定新的政策对无线电陆空通话教学给予奖励。
学院先后派送了近十批老师40人次到美国、加拿大、南非、澳大利亚、新西兰等国家培训。也先后派送了近七批老师十人次参加国际民航组织的民航英语研讨会。还聘请了国际民航组织的语言专家到学院来讲学，培训教师。
各分院成立了民航英语教研室，配备了先进的语言实验室，分院民航英语教师从原来的四名增加到十二名。
今年学院制定了新的政策，将ICAO英语成绩作为飞行学生是否能继续参加飞行训练的标准之一。
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10.子项目资金预算与安排
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序
号
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支出科目
(含配套经费)
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金额
(元)
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计算根据及理由
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1
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教材出版
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2万
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出版费（估计）
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2
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动态电子教案
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2万
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制作费（估计）
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3
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模拟题库建设
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2万
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制作费、出题费、录音费（估计）
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4
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OPI练习系统 50套题
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2万
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出题费、录音费（估计）
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合 计
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8万
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项目的经费来源
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省财政经费
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2万
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学校自筹经费
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6万
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11.学校审核意见
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负责人签字： （公章）
年 月 日
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12.教育厅意见
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