1、五十年的办学经验是实现培养目标的基础和前提。飞行技术专业经过近50年的发展建设，不断适应民航现代化发展的需要，在立足我国国情，科学分析发达国家民航飞行人才培养基础上，按照教育部和民航行业法规的具体要求,基于飞行员培养的国际标准，构建了“学历教育和执照培训相结合，理论教育与飞行训练相结合，养成教育与大学生改飞行专业相结合，飞行员初始培训与过渡训练相结合”的飞行人才培养模式，成功走出了一条适合中国国情、符合国际标准、具有鲜明特色的应用型人才培养之路。缩短了民航大型运输机飞行员培养周期，提高了人才的培养质量。已成为我国唯一的具备成体系、全过程、全方位培养民航飞行人才的基地。

2、良好的师资队伍建设为人才培养提供了人员的保证。由于飞行技术专业的特殊性，其专业教师分为地面理论教师和飞行教师，教师总人数261 人，其中地面理论教师59人，飞行教师202 人，教师队伍结构合理。教师中有一人入选国家教育部心理学科教学指导委员会委员，4人获国务院政府特殊津贴。

3、先进的教学设施建设和专项经费投入为人才培养提供了充足的物质保证。迄今为止，我院飞行技术专业拥有世界一流的教学训练设施。目前我院拥有四个训练分院、一个航站和一个模拟机训练中心；拥有167架教学训练飞机和近30台套初教机、中教机和高教机的模拟练习器和模拟机；拥有完善的实习、实训基地；飞行技术专业实验室在国内也处于领先地位（如模拟飞行实验室和航空心理学实验室等）。

4、完善的人才培养控制和评估体系使人才质量得到了充分的保证。我院历来重视人才培养的质量，把人才质量作为首要任务来抓，作为一切教学、训练和管理工作的出发点和立足点，作为衡量一切工作好坏的根本标准。在招收飞行学生阶段，严把入口关，通过身体检查、心理选拔、高考入学考试和政治审查等环节，以确保入选学生的质量。在理论教学阶段，注意加大各教学环节的监控力度，强化教学管理过程，实施学校——二级学院——教师——学生四级教学质量监控。
5、独特的管理模式使人才的素质得到了保证和提高。我院在对飞行技术专业学生的管理上，始终围绕职业飞行员培养的八个素质（即“优良的政治素质，高尚的道德情操，严格的纪律作风，系统的科学文化知识，坚实的理论基础，扎实的飞行技术，熟练的英语运用能力，强健的身心素质”）的要求，坚持实行准军事化管理。使学生在学习知识和掌握飞行技能的同时，其职业品质和综合素质都得到了提高。使他们能更快、更好地适应和满足飞行职业的要求。