（二）项目建设的具体目标
- 发布日期：2015-01-05
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1、人才培养模式创新
飞行技术专业的培养目标是为民航培养高级应用型人才，是满足运输航空飞行的职业飞行员，培养方案既要满足国家教育部对大学生的基本要求，又要满足民航法规对飞行员的执照要求。该专业学生除完成工科大学生基本知识和技能要求，获得毕业证书、学士学位证书以外，还应按照有关中国民航规章要求，获得私人飞行员执照、商用飞行员执照、仪表等级执照、航线运输执照理论考试合格证以及飞行英语资格证书。同时，随着中国民用航空业的发展，对高素质飞行员的需求越来越多，特别是大型民用旅客机试飞员短缺，飞行员的培养在原有的本科基础上，采用本硕连读的模式，培养更高素质的高端飞行人才。
探索适应我国国情、特色鲜明的中国民航飞行人才培养体系，确立新型的飞行技术专业“学历+飞行执照+英语”的民航复合人才培养模式和本硕连读的高端飞行人才培养模式。主要建设内容包括：（1）研究飞行技术专业人才的综合素质与专业技能要求，明确现代民航飞行人才知识结构和能力要求。（2）研究分析飞行技术专业教学训练现状，制定飞行技术专业的建设标准，规划飞行技术专业人才培养目标、专业培养要求。（3）制定、修订飞行技术专业培养方案，调整和完善课程体系和教学内容。（4）按照民航规章确立完整、规范的飞行执照培训体系。
2、课程和教材建设与资源共享
按照飞行技术专业的建设标准，改革重点放在课程结构、教学时数、教学内容、英语教学以及过渡训练课程设计上。修订教学训练大纲，完善培养方案中的课程体系；着重改革和建设飞行技术专业的专业基础课程和专业课程，调整和完善教学内容和课程结构，推进精品课程建设和全英语课程建设推动课程资源建设，促进课程建设的质量提高；制订教材规划，编写重点课程统编教材，组织业务精湛的教师编写代表民航教育专业水平的飞行技术专业教材，把教学改革的成果融入在教材中，形成具有民航专业教学优势和特色专业学科的精品教材；积极推进网络教育资源开发和共享平台建设，实现优质教育资源共享。力争在课程结构、教学内容、教材建设、双语教学、教学方法和手段、教学效果等方面有较大改善，积极建设和调整、完善飞行执照理论培训体系，全面提高飞行技术专业课程建设水平和教学质量。
3、特色师资队伍建设
以培养学术带头人和中青年骨干教师为重点，加强飞行技术专业教学团队建设。培养和造就一支结构合理、教学能力强、专业水平较高的优秀教师队伍，重点培养一批在飞行技术学科和领域有较高知名度和影响力的的学术权威和领衔人物；加大学术带头人的引进力度，完善高层次人才引进的特殊优惠政策，吸引高层次人才参加飞行技术专业的建设工作，不断改善教师队伍结构，全面提高教师整体素质和教学水平；加强教师的外送培养、进修力度，进一步建立和完善以参加国内外学术交流、合作科学研究为主要内容的教师能力和水平提高的制度。鼓励广大教师攻读博士研究生学位，不断优化教师知识结构，促进教师业务素质的全面提高。
4、强化实践教学环节
飞行训练在飞行技术专业培养方案中占有十分重要的地位，突出飞行训练、专业实习等实践教学环节在培养方案中的比重，强化学生在学校与工作岗位之间的过渡训练环节，缩短岗位适应期，逐步实现教育培训与岗位需求的无缝隙对接，使飞行人才培养步入良性发展的轨道。
加大对高级飞行训练课程的开发力度，研究制定高级飞行训练课程开发和建设规划，加强新进机型的技术消化研究，提出可行的以满足现代民用航空运输对飞行员素质新要求的实施方案并组织实施。
随着我国通用航空业的发展，特别是低空空域开放的逐步实施、国家航空应急救援体系的建立，对直升机飞行员的需求量大增，需要进一步完善直升机飞行员的训练体系，满足国民经济发展的需求。