“航空气象”精品课程
- 发布日期：2015-01-05
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四川省高等教育“质量工程”
子项目申报表
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项目类别：
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专业综合改革
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项目名称：
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飞行技术专业综合改革
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子项目名称：
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“航空气象”精品课程
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所在学校：
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（盖章）
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子项目负责人：
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段 炼
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填报日期：
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2011年10月23日
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四川省教育厅 制表
二Ｏ一一年十月
填 表 说 明
1. 项目类别与附件1一致。
2. 项目名称与附件1一致。
3. 子项目名称按照《四川省教育厅关于开展2011年度高等教育“质量工程”专项项目申报工作的通知》所确定的子项目名称申报。
4.子项目所填写的前期建设基础的相关成果，截止时间为2010年12月31日。
5.申报表的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
6.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
7.申报表限用A4纸张打印填报并装订成册。
8.优秀教材项目可报送编写提纲、出版合同等必要附件，并与项目申报一起装订报送，其他申报项目原则上不再上报附件材料。
1.子项目负责人
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1-1
基本
信息
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姓 名
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段炼
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性 别
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男
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出生年月
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1968年8月
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学 历
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本科
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专业技术
职 务
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副教授
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电 话
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13628077833
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学 位
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硕士
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行 政
职 务
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教研室主任
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传 真
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0838-5190242
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所在院系
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空管学院
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学科专业
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航空气象
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1-2
教学
情况
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（含承担本专科教学任务、开展教学改革与研究情况，总计不超过10项）
1、承担本科教学课程4门，研究生教学课程1门
2、承担四川省教学研究项目—航空气象实验教学CBT系统，
3、承担飞行学院教学研究项目4项，包括气象资料的分析与应用等
4、承担民航科技司教研项目：航空气象课程建设、航空气象双语课程建设，2009年-2011年，待验收
5、“航空理论课程CBT系统开发”，航空气象空管基础，民航总局项目，2003—2006年。2005年5月结题。
6、“天气学课程建设”，2007-2008年，2009年4月16日验收
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1-3
学术
研究
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（近年来主持的科研项目、获得的科研成果，总计不超过10项）
（1）数值预报模式在航空上的应用研究，民航总局科研项目，2006-2008年，项目主持人。在研
(2)飞机颠簸的数值预报系统，飞行学院科研项目，2003-2005，项目主持人,2005年12月通过验收。
（3）特殊高原机场保障规律的研究，2005-2007年，民航局科研项目，排名第三。
（4）飞机积冰的数值预报研究，飞行学院科研项目，2004-2006，项目主持人,在研
（5）“高原机场终端区安全飞行技术与理论研究”，2009-2012，国家自然科学基金民航联合基金重点项目，参与
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1-4
获奖
情况
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（近年来，获得的主要的教学、科研奖励情况，总计不超过10项）
（1）2004年度优秀课堂教学质量奖,飞行学院
（2）2003-2005年度飞行学院优秀教师
（3）《航空气象》课程2004年被评为四川省“精品课程”，排名第三；
（4）05年5月，“航空气象课程建设研究与实践”，四川省教学研究成果二等奖；
排名第三。
（5）2004年1月，地面雷达回波图形研究，获飞行学院科学研究成果奖二等奖；
排名第三
（6）2006年12月，“机载气象雷达模拟系统” 获飞行学院科学成果奖二等奖；
排名第二
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2.子项目参与人员
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姓名
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性别
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年龄
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职称
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学历
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所在单位
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项目分工
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段炼
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男
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43
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副教授
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硕士
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中国民航飞行学院空管学院
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项目主持
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邹波
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女
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40
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副教授
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硕士
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中国民航飞行学院空管学院
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实践教学设计
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陈会芝
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女
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41
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副教授
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硕士
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中国民航飞行学院空管学院
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动画制作
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袁敏
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男
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29
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讲师
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硕士
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中国民航飞行学院空管学院
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课件制作，动画设计
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李晓婧
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女
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28
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讲师
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硕士
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中国民航飞行学院空管学院
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教学改革研究
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吴俊杰
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男
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29
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讲师
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博士
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中国民航飞行学院空管学院
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资料收集
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3.校外参与共建单位（无合作共建单位项目可不填写）
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单位名称
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承担工作
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4.子项目建设的前期基础
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4-1项目建设已具有的前期基础、取得的前期成果等。
《航空气象》课程的目的在于使学生掌握系统的航空气象学基础理论，了解影响飞行的恶劣天气，能翻译和应用各种气象资料，在不同的气象条件下，有效地利用气象知识，为提高民航的效益和保障飞行安全服务。由于天气与飞行的关系极为密切，加上民航安全的重要性，从1956年飞行学院建校以来，《航空气象》就一直是我院的一门主要的专业基础课，一直被学院列为主干课程。项目建设已具有的前期基础和成果如下：
（1）、实践教学
《航空气象》课程的实践教学分为气象观测实践，卫星云图和雷达图分析实践，飞行CBT练习器操作实践，机载气象雷达模拟操作实践。我们的实践教学的内容与课堂教学内容紧密相关，使学生开阔了视野、培养了学生的创新精神，增强了分析和动手的能力。
（2）教材建设
我院使用的《航空气象》教材一直是自己编写的，从1997年到现在，教材已经修改了四次，2002年10月由西南交通大学正式出版。该教材成为我院飞行和交通运输专业本科生和民航系统使用的主要航空气象教材。教材2004年获得民航总局优秀教材一等奖。
还编写了《私用飞行员教程》、《商用飞行员教程》、《飞行员航空理论教程》和《The Aviation Theory Course for Airline Transport Pilot》（航线飞行员航空理论教程）、《中国民航飞行签派员执照考试教程》中的气象部分的内容，作为民航飞行员执照理论学习 的系统教材
（3）网络教学环境
学科组利用校园网把教学资料上网，学生可以利用校园网了解《航空气象》课程的教学大纲、授课教案、练习题、实习指导书、部分教学录像、教学参考书等的内容以及学习要求。利用空管学院建立的多媒体网络教学系统（CAI），“空中交通管理学院学习园地”站点，将气象课程的多媒体课件上网，方便教师备课和学生自学、复习。
（4）教学方法、作业、考试等教改举措
近年来学科组已全面实现了多媒体教学，采用标准化教案，教研室统一制作了PPT课件，并不断进行更新；增加了实践课和案例分析内容，使理论和实践相结合。课后给学生留下作业和实践练习，复习思考题，下节课上新课之前进行课前提问检查作业完成情况，将分数记入平时成绩。考试实行教考分离。
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4-2项目与《中央财政支持地方高校发展专项资金2010-2012年项目建设规划》中规划项目之间的关系（无规划项目支撑的申报项目不填写）
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5.子项目建设目标
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项目建设的总体目标和具体目标
（立足经济社会发展需要，针对急需解决的关键问题，提出建设目标）
在原《航空气象》课程建设的基础上，根据民航发展需要和我院飞行学员培训的特点，加强航空气象学科组教师团队建设，力争形成了一支结构合理、治学严谨、师德师风良好、教学科研水平较高、有良好发展后劲的航空气象教学团队；在参考国内外优秀教材基础上，结合我国民航飞行技术专业培训的实际情况，完善现有的航空气象教学大纲，修订教材；借鉴国外先进的现代教育理念，采用多种适用的教学方法（如讨论式、项目式、案例式、情境式等），恰当地使用多种现代教育技术手段促进教学活动开展。通过本项目的实施，使飞行技术专业的《航空气象》课程发展成一门在国内处于领先水平的优秀课程，达到民航精品课程的要求。
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6.子项目建设主要内容
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（高度概括项目建设主要内容所包含的要点，限300字以内）
修改飞行技术专业《航空气象教学大纲》，根据新大纲修改飞行技术专业《航空气象》教材。根据修订的《航空气象》教材制作标准化教案，研制PPT课件。 制作重要天气系统如锋面、台风、气旋、副热带高压等重要天气系统过程的演示动画。制作影响飞行的恶劣天气，包括雷暴、飞机颠簸、飞机积冰，山地背风波的形成及对飞行的影响等动画。由气象原因造成的飞行事故个例分析，编写航空气象实践教学教材，提高学生的航空气象资料分析应用能力。 收集新的卫星云图、雷达图、地面天气图、重要天气预告图，收集航空气象教学录像片，并在教学中应用。修改习题，制作课堂讨论和练习材料，撰写教学研究论文。
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7.子项目建设方案
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（项目拟采取的主要措施、实施办法、进度安排等内容）
主要措施和实施方法
（1）教学队伍建设
通过本项目的建设，加强航空气象学科组教师团队建设，力争形成了一支结构合理、治学严谨、师德师风良好、教学科研水平较高、有良好发展后劲的航空气象教学团队。
（2）教学内容建设
在参考国内外优秀教材基础上，结合我国民航飞行技术专业培训的实际情况，完善现有的航空气象教学大纲，完善教案，编制标准化航空气象教学课件，完善并丰富航空气象教学内容，使教学投影片内容更丰富，形式更加吸引学生。
（3）教学方法和手段建设
通过参考国外优秀航空气象课程的基础上，借鉴国外先进的现代教育理念，采用多种适用的教学方法（如讨论式、项目式、案例式、情境式等），恰当地使用多种现代教育技术手段促进教学活动开展。改进教学手段与方法，建设航空气象教学与学习参考资料和题库等。
（4）教学条件建设
编写航空气象教学教材（含纸质教材、电子教材、网络教材、教学课件等），为学生提供有丰富的动态航空气象学习资料信息（含网络资源信息）。建设航空气象网络教学硬件环境和软件资源，提供有完善先进的共享平台。
进度安排：
第一年进度目标：
1、到民航的三所院校调研
2、分析学科发展和改革方向
3、教材修订
第二年进度目标：
1、研究航空气象新的教学模式
2、建设航空气象教学网站
3、教学方法和手段建设
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8.子项目预期成果、效益与主要特色
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8-1项目的预期成果与效益
（含项目实施的覆盖面、预期的学生培养成效、人才培养效益和社会效益、成果的推广使用范围等）
本项目的改革内容包括修改飞行技术专业教学大纲和修订《航空气象》教材，研制现代化的多媒体教案，增加实践教学内容，编写航空气象实践教学教材。使用现代教育技术，激发学生学习的自主性和学习兴趣，培养学生的创新精神，增强分析和动手的能力，提高教学质量。通过教材建设、实验课建设、教学科研等系列工作，使飞行技术专业的《航空气象》课程发展成一门在国内处于领先水平的优秀课程，达到民航精品课程的要求。学生通过该课程的学习，掌握系统的航空气象学基础理论，在不同的气象条件下，能有效地利用气象知识，为提高民航的效益和保障飞行安全服务。
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8-2项目主要特色
（项目主要的创新性，与其他同类项目相比较的独特性和优质性）
1.与民航实际结合紧密
课程结合空中交通管理的需要，全面、系统地讲述了航空气象学方面的基本知识，分析了大气环境和恶劣天气对飞行的影响，以及航空气象资料在飞行中的应用等方面的问题，与民航飞行实践紧密结合。
2.与现代科技相结合
课程具有卫星云图、雷达图，机载气象雷达的理论和实践教学内容，反映了最新航空气象科技成果，课程组与国内和国际上的同类院校和航空公司保持密切联系和合作，使本课程在内容上和授课形式上都具有鲜明的时代特征。
3.既有中国特色又与国际接轨
课程在教学中有我国重要天气系统介绍，我国航空气候要素分布、我国各区航空气候特等中国特色的内容；采用最新的电码格式与标准，有国际航空气象服务等最新的内容，完全与国际接轨。
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9.学校支持与保障政策
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1.遵照教育部和四川省教育厅关于精品课程建设工作的指导精神，促使我院课程建设上一个新台阶，近年来学院出台了一系列鼓励精品课程建设的政策。颁发了《中国民航飞行学院精品课程建设方案》（飞院发[2005]213号），《关于下发<中国民航飞行学院精品课程评价指标体系及评价标准>》和《中国民航飞行学院精品课程品评估实施办法》等文件，大力支持各课程的课程建设。
2.学校成立了精品课程建设领导小组，由分管教学的校长亲自负责，对精品课程进行经费支持和政策保证。教务处及各学院负责人亲自抓精品课程的建设和申报工作，将精品课程建设列为我校本科教学工作的一项常规性重点内容。
3.采取了多种措施，从教材出版、课件制作、实验设备、教师培养、科研项目等方面加以扶持，促进我院精品课程的建设。
4.成立了“飞行学院现代教育技术中心”，为我校申报精品课程建立了“精品课程网站”。该网站是一个完全基于数字校园网络的教学资源管理系统，为教学、师生交流和学生课余学习提供良好的网络环境和条件。
5学院对精品课程建设实施立项管理，通过教研立项，经费由学院教学研究基金进行重点资助， 2004—2005年度共批准精品课程建设研究项目55项，共70万元。学院对精品课程建设采用滚动式建设模式，建设中期接受检查，检查合格者继续资助。
6.建立有效的激励机制。制订了“中国民航飞行学院优秀课程奖励暂行规定”，每年评选一次院级精品课程。对学院精品程的一次性奖励为6000—10000元，对省级精品课程的一次性奖励为2万元。对精品课程建设主要完成人的业绩记入个人考核档案，作为专业技术职务晋升，入选学院学术梯队等有关奖励政策的主要依据。
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10.子项目资金预算与安排
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序
号
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支出科目
(含配套经费)
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金额
(元)
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计算根据及理由
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1、
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差旅费
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10000
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2、
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资料购买
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15000
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3、
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耗材购买
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8000
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4、
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软件动画制作
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17000
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合 计
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5万
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项目的经费来源
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省财政经费
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2万
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学校自筹经费
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3万
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11.学校审核意见
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负责人签字： （公章）
年 月 日
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12.教育厅意见
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