因学科快速发展的需要，先后引进不少青年教师。在学校及学院领导支持下，本教学团队极为重视对青年教师培养，多种措施并举，取得了很好的成效。在青年教师培养方面主要采取了以下措施：

1．完善青年教师培养的制度建设

针对青年教师的培养，我们制定了一套较完善的制度。如规定：每位加入团队的青年教师必须指定一位经验丰富的老教师进行指导，并制定指导要求和应达成的目标，定期对指导情况进行检查；青年教师在引进后的两年中必须跟班听课和参加考试，从而熟悉有关课程教学的核心内容和学习老教师的教学方法；青年教师独立上课前，必须经过两道教学把关，一是必须经过由教务人事部门组织的教学基本素质审定，一是必须经过由教学团队组织的教学内容把握审定和备课情况检查；由学院出面，定期组织全体青年教师参加的教学竞赛，竞赛采取随堂听课，督促青年教师上好每一堂课。这些制度的制定和贯彻，对青年教师在教学上的成长起到了显著的效果。

2、加强青年教师的职业道德培养

通过举行新老教师座谈会，老教师的言传身教，奖优罚劣，注重引导青年教师树立良好的教风，将青年教师个人发展与学科发展，学校发展结合起来。加强教师的职业道德建设，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，增强青年教师教书育人、以身作则的社会责任感。

3．注重教学研讨和教学建设，提升青年教师的教学水平

    通过定期组织学科组的教学研讨，交流教学心得，集体备课，校际交流为青年教师教学中的困惑提供帮助。鼓励青年教师听学校教学名师的课，从中吸取授课经验，树立正确的教学观念，掌握正确的教学方法。鼓励青年教师按照教学规律对教学进行探索，积极吸收青年教师参加团队的教学研究项目，以便不断将新的教学方法，手段和观念用在教学中，提升青年教师的教学水平。

4．鼓励青年教师从事科研工作，并为其创造进一步进修深造的机会

鼓励青年教师积极探索科研方向，并帮助其在学校立项；有计划、有步骤地吸收其参与科研工作，熟悉本团队的科研情况和科研资源，提高科研能力。采用短期进修和攻读学位结合，国内和国外结合的方式，鼓励青年教师进修深造，以提高他们的学术水平和业务能力。不定期聘请专家、学者讲学，活跃学术气氛，促进学术交流。

近几年本团队通过多种措施并举，在青年教师培养方面取得了很好的成效。团队青年教师左渝钰获得学校2006 年青年教师讲课比赛一等奖，先后九位教师获学校优秀课堂教学质量奖，两位教师获学校教书育人奖，一位教师获学校师德标兵称号。