理论教学改革措施

 将理论课“搬进”实验室。学校拥有西南地区最大的航空发动机陈列室，以及由三国六方共同组建的、亚洲唯一的航空发动机维修培训中心，以及飞机修理厂和飞行教学飞院，在进行相应的课程教学时，可以让学生讲理论知识和实际发动机结构结合起来，增加学生的接受程度。

采取“引进来”与“走出去”的模式。请企业中的优秀人才到课堂上讲学讲座，同时分批将理论课主讲教师送到合作企业中培训和进修，将企业中的最新技术与理念带回到课堂，培养双师型教学人才。

强化英语学习。民航国际化的特征，使英语成为民航维修的工作语言。为强化飞行器动力工程专业学生的英语应用能力，探索大学四年不断线英语学习、营造更好的学英语、用英语的氛围，除了参加学院要求的英语晨读、基础英语竞赛、专业英语竞赛、英语沙龙等活动，由基础课到专业课，由少及多，逐层递进的双语课设置和管理模式保证了课程教学质量。

表2 飞行器动力工程专业双语课程清单

自实施双语教学以来，从就业及学生岗位实习单位的反馈情况来看，效果很好，学生能够熟练查阅和理解各种英文版飞机维修手册，初步具备了使用专业英语进行交流、沟通的应用能力。

同时鼓励学生使用英文撰写毕业论文和进行论文的答辩，所有到国外学习的学生必须采用英文撰写毕业论文，并采用全英语答辩。