计算机科学技术专业（软件工程方向）的实践教学环节包括了三个大的阶段，即课程设计、综合实训、毕业设计。通过课程设计来巩固在学校所学课程的知识，补充未学的但又必要的内容，初步体验软件开发的流程和所需掌握的基本技能。综合实训要求学员能够独立承担软件项目开发任务，通过项目实践专项强化各个角色的职业技能，使学员以自己特有的角色积累软件工程项目实战经验。通过顶岗实习和毕业设计让学生独立完成设计课题，初步明确其以后的就业方向，全面激发其探索和创新的能力。通过这三大阶段循序渐进的实训，最终达到“卓越工程师教育培养计划”计算机科学技术专业（软件工程方向）的培养目标，全面提升其职业技能。

② 通过专业技能训练（课程设计）强化专业知识及基本技能。

程序设计与调试技能训练I（C/C++语言课程设计） 程序设计与调试技能训练I安排在第三学期，历时1周。目的是巩固和加深学生对《C/C++语言程序设计》课程的基本知识的理解，掌握C/C++语言编程和程序调试的基本技能，并能编写程序设计说明文档，提高运用C/C++语言解决实际问题的能力。为其他语言的学习打下坚实的基础。

程序设计与调试技能训练II（数据结构课程设计） 程序设计与调试技能训练II安排在第四学期结束，历时1周。目的是在实践过程中进一步掌握典型数据结构的逻辑结构、存储结构及算法的程序实现，并训练学生综合分析问题的能力、数据结构的设计能力以及编程能力。

软件工程综合能力训练（软件工程课程设计） 软件工程综合能力训练安排在第六学期结束，历时2周。目的是让学生体验并掌握软件生存周期各阶段的主要内容，目的，具体实施过程以及相关技术和工具的运用。训练学生面向对象的软件分析设计的基本技能和分析设计工具的使用，训练小团队合作开发的协调过程以及所需要的基本的项目管理过程。

③ 通过综合实训提高职业技能及综合素质。

④ 通过顶岗实习和毕业设计培养探索和创新能力，明确就业方向。

毕业设计指导方式：由于毕业设计的周期较长，我们采用双导师制。由公司具有丰富实践和管理经验的工程师以及学校教师共同担任导师，学生可以参与工程师正在研发的项目，并以此作为毕业设计课题。