具体目标
- 发布日期：2015-01-26
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1、找准专业需求，锤炼专业特色
目前，计算机科学与技术专业包括计算机科学（CCCS）、计算机工程（CCCE）、计算机软件工程（CCSE）、计算机信息系统（CCIS）和计算机信息技术（CCIT）五个分支。通过对就业市场的分析和民航行业的需求，考虑到行业类院校中对公共专业的师资和教学设施投入等的影响，我们把计算机软件工程和计算机信息系统作为我校计算机专业的主要方向，以培养应用系统程序员和民航应用系统维护工程师为主。努力培养从事软件开发和系统维护为主的“知识型劳动者”，塑造 “品行端、基础厚、技能强、素质高”的人才特色，打造行业优势明显、软件能力突出、团队精神出色的专业特色。
2. 突出工程应用型人才培养目标，优化专业人才培养方案
计算机科学技术的发展日新月异，因此，我们必须仔细分析、跟踪计算机科学技术和软件行业的发展，突出工程应用型人才培养目标，从基本知识、基本理论、基本方法、基本技能、工程经验及创新意识、团队精神等方面科学确定专业人才培养目标，从素质结构要求、知识结构要求、能力结构要求等多角度准确把握人才培养规格，从而设计科学合理的教学计划。
3. 细化专业能力，加强课程和教学资源建设
依据人才培养目标和培养规格，通过广泛、深入的调研，细化本专业学生的专业能力及其基本要求，形成知识链和能力链，构建程序员能力矩阵和系统维护工程师能力矩阵。在此基础上，调整和完善课程结构和教学内容，构建系列课程，推进精品课程建设和双语课程建设。同时，积极推进共享平台建设，着力网络教育资源开发，实现优质教育资源共享，为学生提供内容丰富、访问便捷的教学资源。通过课程和教学资源建设，力争在课程结构、教学内容、教材建设、双语教学、教学方法和手段、教学效果等方面有较大改善，全面提高计算机专业课程的建设水平和教学质量。
4. 探索实践教学模式，改善实践教学条件，强化工程技能培养
计算机软件工程和计算机信息系统均是工程应用型专业，软件开发能力和动手实践能力是两个专业的基本能力之一。现有的培养模式或者是重理论、轻实践，或者是理论和实践脱节，或者是实践实训与企业实际脱离，这也是计算机学生就业困难的主要原因之一。因此，我们必须强化实践教学环节，改革现有的实践教学模式，要以培养学生软件开发能力和系统维护技能为目标，以卓越工程师培养计划为契机，对外引入IT或行业企业参与实训实践教学，对内构建与企业环境相近的实验实践场所，提出具体、实际的工程题目和技术要求，强化学生的技能培养，树立学生的工程意识。
5．以培养双师型教师为重点，建设优秀教学团队
以培养双师型教师为重点，着力中青年骨干教师的培养，加强计算机专业教学团队建设。培养和造就一支结构合理、教学能力强、具有项目研发或工程经验、专业水平较高、专兼结合的优秀教师队伍。加大双师型教师和学术带头人的培养力度，通过培训、深造、学术交流和企业挂职等手段不断提高教师的学术水平、工程经验和教学水平，进一步建立和完善以承担、参与及合作开发科研项目为主要内容的教师能力和水平提高的制度，不断优化教师知识结构，促进教师业务素质的全面提高。