把握知识体系，细化专业能力，加强课程建设，共享教学资源
- 发布日期：2015-01-26
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（1）根据“高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范”，从专业知识体系的总体结构上把握专业基础知识和专业知识，明确专业的核心知识单元，从有利于学生知识学习和技能培养为出发点，对现有课程进行必要的整合、调整，以达到核心知识单元的覆盖与学生专业知识学习、技能培养的相辅相成、相得益彰。
（2）依据人才培养目标和培养规格，通过广泛、深入的调研，细化本专业学生的专业能力及其基本要求，形成知识链和能力链，完善现有的程序员能力矩阵，构建具有民航行业特色的系统维护工程师能力矩阵。
（3）根据专业的核心知识单元、知识链和能力链，加强系列课程建设。通过校企合作、协同开发，重点建设以企业级应用软件开发、主流商业技术应用、移动互联网软件开发技术等为代表的适宜项目案例教学且目前计算机专业普遍比较薄弱的综合性专业课程，以及面向行业的民航计算机应用、民航信息与自动化系统、广域信息管理（SWIM）及其在民航中应用等具有行业特色的课程，开设2门以上的双语课程，编写2-3本适应新技术发展或满足行业需要的特色教材，打造3-5门精品课程，形成具有鲜明特色、适应技术发展的专业课程群。
（4）充分利用计算机网络技术和移动互联网技术，开发基于移动计算终端的教学资源共享平台，着力网络教育资源开发，制定课程网站建设规范，建立鼓励教师积极建设、不断丰富课程网站内容资源的激励机制，努力实现教育资源共享，为学生提供内容丰富、访问便捷的教学资源。力争经过三年的建设，所有专业核心课程均有内容丰富、形式规范、开放共享的课程网站，其中专业特色课程群中的课程网站还应具备教学案例丰富、教学内容新颖、行业背景鲜明、突出技能培养、交互交流便捷等特点。