（1）围绕教育部计算机专业教学指导委员会制定的“高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范”和 教育部计算机专业教学指导委员会发布的“中国计算机本科专业发展战略研究报告”，通过对民航单位和软件企业的调研，认真梳理计算机软件工程和计算机信息系统领域对其初始专业人才在知识、能力和素质等方面的基本要求，并通过研讨、交流、走访等形式最终确定今后一个时期本行业、企业和社会对本专业的基本要求，为优化专业人才培养方案提供依据。
（2）随着计算机科学技术的迅猛发展和各种信息产品的不断推出，国内外计算机教育工作者的思路也出现了重大的改变。计算的概念在过去的十年里发生了巨大的变化，这种变化对专业人才培养方案的设计和教育方法会有深刻的影响。因此，本专业的改革建设需要仔细分析、跟踪当今计算机科学技术和软件行业的现状和发展趋势，以工程应用型人才为培养目标，从基本知识、基本理论、基本方法、基本技能、工程经验及创新意识、团队精神等方面科学、合理地确定专业人才培养目标，从素质结构要求、知识结构要求、能力结构要求等多角度合理把握人才培养规格。
初步考虑在素质结构要求方面应具有责任心、社会责任感、诚信意识及严谨的科学态度和务实的工作作风，具备良好的团队精神、表达沟通能力及工程素养。掌握科学思维方法、工程设计方法，有创新和创业意识。在能力结构要求方面应掌握软件开发或系统维护的知识、技能，具有软件程序员或系统维护工程师从事工程实践所需的专业能力，具有终身学习、信息获取和适应学科发展的能力，具有应用软件设计和实现、运用软件开发工具、软件测试的能力和系统需求分析与建模的初步能力，或具有应用系统管理、维护与改进的能力和系统集成的初步能力。在知识结构要求方面应掌握外语、文献检索等工具性知识，具备数学、物理等自然科学的基础知识，了解计算机硬件和计算机网络的基本知识，掌握计算机软件的基本知识，基本掌握软件需求、软件建模与分析、软件设计、软件实现、软件测试、软件质量管理、信息系统集成与维护等专业知识。
（3）根据专业人才培养目标和人才培养规格，优化现有的专业教学计划，合理设置系列课程。在理论课程方面拟分为自然科学基础系列课程、硬件系列课程、软件系列课程、软件开发与系统维护系列课程，实践技能系列课程以中国民航飞行学院计算机科学与技术专业应用型“卓越工程师培养计划”方案为基础，围绕培养应用软件开发能力与系统管理维护能力分为课程设计、专项技能培训训、综合技能实训、企业顶岗实习、毕业设计等若干层次展开。同时，要精心设计理论课程与实践课程的衔接环节，避免理论与实践脱节。