实验教学方法与手段
- 发布日期：2015-01-19
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一、实验技术
1、重视民航实用基本维修技术的传授。几乎所有实验课程都通过讲解和安排基本操作练习，加强学生对基本维修技能的掌握；
2、重视学生综合实验能力的提高。在学生掌握基本维修操作技术基础上，安排一定的综合性排故实验。例如， “线路标准施工” 项目中，要求学生针对故障现象，查询相关手册，确定故障部位，最终排除故障，培养学生综合维修技能。
3、充分利用中心现有的仪器设备资源。结合现代技术最新发展动态及教师的科研工作，安排研究性实验，使学生掌握较先进的实验技术。
二、实验教学方法
1、实验教学方式采取统一集中教学和分组教学相结合的方式。对于安全性、操作规章、基础性实验，主要采取集中教学，指导教师讲授和学生动手实验相结合，有利于巩固基本实验技能；对于研究性、设计性、综合性实验，主要采取开放式教学，实验时间由学生和教师协商决定，学生实验前充分预习，给出详细的预习报告和实验方案，经指导教师检查合格后，学生开始作实验，整个教学过程以学生自主实验为主，指导教师起辅导作用，并对对关键问题及时做出讲评。
2、在实验指导过程中，充分发挥学生的自主学习能力，激发学生的实验兴趣。对于验证性实验，只给出实验目的，由学生自拟实验方案，并通过实验检验，并指导教师的指导下，在进一步的实验中检验和改正。
三、实验教学手段
1、引入现代教育技术，开发使用实验教学多媒体课件，发挥多媒体技术在教学中的优势。
2、结合多种教育技术。选择一些实验视频影片进行实验教学，既直观清楚，又达到教学目的。
3、采用双语教学，提高学生的英语水平。许多课程都制作的双语教案，并在实验教学中使用。尤其是维修资料查询课程，教案及维修资料均为英语，教师也多采用英语教学。
四、实验考核办法
实验课成绩评定办法根据实验课程特点，考核方法为：所有实验项目成绩累加，并与实验测试成绩结合。对于不同实验项目，依据项目重点以学生课前预习情况、课上操作情况和课后实验报告完成情况作为依据，给出评分标准，指导教师严格按照评分标准给出每一个实验项目的成绩。实验课成绩即将所有实验项目成绩累加，计入课程总分，再与实验测试成绩结合，最后折合给出实验课成绩。学生实验课程成绩是平时实验项目成绩和实验考试成绩综合。