(1)培养模式
    建立以技能为核心的人才培养模式，改革课程内容、知识学习方式、考核方式和评价标准，加强实践教学及能力培养方式等关键环节。实施“全过程、递进式”的实践教学体系，建立稳定的大型企业实习基地，培养学生的动手能力、基本技能、表达能力和工程综合能力。
    电子信息工程专业采用“3+1”的分段式校企联合培养模式。学生第1～3学年主要进行通识教育、工程基础教育和工程专业教育课程，第4年的实践教学环节主要依靠本专业教师和定点企业内的工程师联合指导和培养，使学生紧密结合工程实际，深入到机务维护单位，完成在企业实训阶段的学习任务。因此“卓越工程师培养计划”的培养方案包括校内学习和企业学习两个部分，两个阶段的学习分别制定相应的校内教学计划和企业培养计划。
    (2)培养方法
    按照“3+1”人才培养模式，校企双方根据人才市场的需求和产业发展趋势共同制订人才培养目标。为了培养学生的实际工作能力、应用能力和初步的设计能力和创新能力，利用暑期2周时间用于企业认知参观实习；在中国民航飞行学院完成培养计划规定的前3年的课程学习，最后1学年在企业学习与实践，并完成毕业设计。
    1）面向对象
    主要面向具有浓厚工程兴趣、富有进取心、综合能力强、创造创新能力突出的电子信息工程专业一年级学生，选拔“电子信息工程专业卓越计划”第一阶段（本科生）学习的学生。
    2）选拔程序
    电子信息工程专业每年在大一下学期主修专业预确认前，发布“卓越计划”学习的选拔通知，由本科生自主报名，网上申请并提交书面申请，由航空工程学院初审并在大一下学期主修专业预确认期间组织面试选拔，根据选拔情况，确定是否在主修专业确认结束前进行增补面试选拔。
    “电子信息工程专业卓越计划”的选拔条件为：在第一学年，要求必须完成高等数学 、线性代数（或线性代数 I）、大学物理等课程的学习（也可以由学生提出若干课程替换申请，经航空工程学院审核同意，可适当对相关必修课程做替换考虑），并取得良好以上的成绩；学业和综合素质情况均为优秀、并具有一定的工程实践能力。
    3) 企业实习和企业学习
    二年级暑期到企业认知参观实习，使学生初步了解本专业的性质，激发学生的学习积极性。第四学年为企业学习阶段，采用双导师制，每位学生都指派一名学校导师和企业导师，共同负责学生培养的全过程，学生具体的企业学习培养计划由两位导师共同制定，并由他们共同指导该学生的毕业设计。根据本专业特点和企业的具体情况，采取集中与分散相结合的形式。

企业学习阶段，主要包括三方面学习内容：一是企业培训，包括企业文化与规章制度教育、生产流程、专业实习等，这部分内容主要由企业的人力资源部门和企业导师负责实施；二是部分专业选修课，这部分内容主要由学校导师和企业导师负责实施；三是专业培训，包括专业课程设计、毕业实习和毕业设计等，这部分内容主要由企业导师负责实施，学校导师协助。专业培训是针对具体企业生产所需要的相关专业知识的学习，并通过毕业设计（含毕业论文）培养学生综合应用所学知识解决工程实际问题，为后续的职业生涯发展打好基础。